抑郁症少年与老师的批评：站在一起的力量
本案例研究聚焦于一名抑郁症少年在面对老师批评时的孤立无援感受，探讨“与孩子站在一起”的重要性及其积极影响。研究发现，通过增强师生沟通、家庭参与和社会情感学习，可以有效缓解孩子的痛苦，促进其心理健康。...
标签: 家庭参与
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